CHARLA "AS NOVAS TECNOLOXÍAS E OS SEUS RISCOS"


O pasado martes, 31 de outubro, tivo lugar no salón de actos do IES esta charla impartida por membros da Policía Nacional ao alumnado do 1º curso de FP Básica (á que se sumaron algúns e algunhas de 2º curso), incluída dentro do Plan Director para a convivencia e a mellora da seguridade nos centros educativos (http://www.edu.xunta.gal/portal/plandirector)


Durante unha sesión explicáronnos que é a "pegada dixital", como todo aquelo que publicamos permanece na rede de Internet e o complexo que é eliminar o rastro que poden deixar os nosos comentarios, fotos e demais, cando os subimos a distintas redes sociais.

Coñecimos casos reais de delitos cometidos a través da rede, as consecuencias legais destes, e incluso como lle pode cambiar a vida a un futbolista cun futuro prometedor por un "tuit" escrito anos atrás.

Xa sabedes.... TEDE COIDADO AÍ FÓRA!







Comentarios

Publicar un comentario

Publicacións populares deste blog

PROMOCIÓN DA SAÚDE MENTAL: ÚLTIMA SESIÓN FPB

Imaxe
Este mércores tivemos a última sesión do Obradoiro de Promoción da saúde mental a cargo de Maica Álvarez, psicóloga da Asociación Lenda de Redondela, con 1° curso do ciclo básico de Electricidade e Electrónica. Foi unha sorte contar nesta ocasión coa presenza de José, que nos contou, sinceira e desinteresadamente, a súa experiencia persoal. Moitas grazas pola vosa intervención, coa que tanto aprendimos. Xa vos esperamos para a seguinte con 2° de bacharelato! Como o bo tempo nos acompañou, aproveitamos para facer a sesión no exterior. Deixámosvos unhas imaxes.
Ler máis

BLOGS ORIENTACIÓN

Interesante traballo de Daniel Veiga no seu blog GUÍA DE INFORMACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL no que recopila unha chea de blogs de orientación. Os meus parabéns por este traballo que vou subir ao meu blog. Blogorientación 1-100 , by titoriabarbon Blogorientación 101-122 , by titoriabarbon
Ler máis

PROTOCOLO - TRATAMENTO EDUCATIVO DO ALUMNADO CON TRASTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA)

Imaxe
A atención á diversidade nunha escola inclusiva puxo en valor a individualización do proceso de ensino - aprendizaxe, que debe adaptarse ás distintas realidades das alumnas e dos alumnos do sistema educativo: ás súas potencialidades, ao seu desenvolvemento, aos seus ritmos, aos seus estilos e ás súas particulares formas de ser e de aprender. E isto cobra especial significado cando se trata do alumnado con trastorno do espectro do autismo (TEA), non tanto para recoñecer que ese alumnado existe, senón para abordar o seu proceso educativo de forma singular.  PROTOCOLO
Ler máis